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生成性教学资源调查研究——以数学学科教学为例
被引量:
26
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摘要
生成性教学资源是在教学推进的动态过程中产生的动力性资源,具有非预期性、再生性、内源性、现时性等特点。教师应充分认识生成性教学资源的教学价值,积极培植、开发和利用生成性教学资源,努力提高生成性教学资源利用的教学智慧。
作者
李祎
机构地区
山西师范大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第3期60-62,68,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
教学
生成性资源
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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