博客(blog)的教学应用探索与实践被引量：5

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摘要本文作者运用建构主义学习理论,分析博客(blog)这种社会性软件的教育教学应用价值,探索博客(Blog)在高校教育教学改革中的具体应用。促进学习方式和教学模式的改变。以期实现促进学习型组织的建立,教师交流的空间的建立,师生教与学的互动平台的建立,尝试在高校计算机课程教学中运用现代信息技术改革传统教学模式,快速提升我们的数字化生存能力。

作者卢明波德力

机构地区呼伦贝尔学院信息科学分院

出处《呼伦贝尔学院学报》 2007年第1期90-91,48,共3页 Journal of Hulunbuir University

关键词建构主义博客Blog 学习型组织社会性软件

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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