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《金子》第二课时教学设计

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摘要一、创设情境，激趣导入 1．齐读课题。2．谈话，大家都知道有了金子，就有了财富，所以许多人千方百计想得到金子，实现发财致富的梦想。通过上节课的学习，谁能告诉我们，课文中的彼得·弗雷特找到金子了吗？

作者高琼

机构地区安徽庐江县盛桥镇高老小学

出处《教学与管理（小学版）》 2007年第4期56-57,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词《金子》课时教学设计创设情境激趣学习课文

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2007年第4期

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