摘要
研究性学习课题的生成是实施研究性学习的起始阶段,也是决定研究性学习成败和成果大小的关键环节。生成了好的研究性学习课题,将会令研究工作势如破竹,节节胜利;生成的研究性学习课题失当,则会使研究工作步履维艰,事倍功半,甚至虚掷光阴,劳而无功。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2007年第4期39-40,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
广东省高校现代教育技术"151工程"项目"基于网上资源利用的心理学研究性学习的试验研究"的成果之一
课题编号:GDC180。