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数学探究性教学的原则与策略

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摘要 1．1主体性原则．探究性教学要把学生作为教学的真正主体，以学生生动、活泼、主动为出发点和落脚点，当然也不能否认教师的主导作用．实际上，只有教师恰如其分的“导”才能使学生在深层次的“做”与“悟”中学会学习，学会合作与创造．

作者管育红

机构地区浙江台州市椒江区洪家二中

出处《中学理科（综合）》 2007年第3期2-3,共2页

关键词探究性教学数学学会学习学会合作学生 “悟” “做” “导”

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2007年第3期

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