自主学习教学模式在《物质的聚集状态》中的应用

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摘要从2006年秋起，我省普通高中一年级全部实施《普通高中课程标准实验教科书·化学1（必修）》．新教科书中设置有多种功能强大的栏目，使学习的指向更为明确．让学生感觉到是在需要的状态下发现知识的，引导学生以主人翁的态度学习化学，淡化了教师的权威性．新课标教科书的使用过程中，建议教师要精心创没学生自主活动和积极探究的情景，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得体验，学会合作与分享，增强探究欲望．

作者忻云康

机构地区浙江宁波市鄞州区正始中学

出处《中学理科（综合）》 2007年第3期70-71,共2页

关键词自主学习教学模式状态实验教科书应用聚集物质引导学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

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