摘要
随着现代科学技术的发展，以计算机为代表的现代电教媒体已进人教学领域，不但为广大教师提供了新的教学手段和教学方法，而且为学生自主学习，发展创新精神和实践能力创造了条件。电教媒体作为一种先进的现代化教学手段，具有不可取代的优势，在教学中能化难为易、化抽象为直观、化枯燥为趣味，帮助学生生动、具体、形象地感知、理解教材，启迪思维。目前，不少教师尤其是农村中小学教师在电教媒体的运用上还存在一些亟待解决的问题。如，业务不熟，备课不充分，用录音机播放录音时，或播不出声音或播放出与教学无关的内容。又如，教学相关几何知识，有时不是确有必要，却将实物投影到屏幕上，将立体的物体平面化，弄巧成拙，既分散了学生精力，又浪费了时间，不利于学生理解。再如，学生易于动手操作的实验，却用屏幕演示来代替，不利于学生对相关知识的感悟和实验能力的培养，实验教学的意义也就失去了。还如，电教满堂灌，一堂课，使用电教媒体的种类和次数过多，致使学生跟花缭乱，教师的主导作用失去了，学生被动地处在视听中，易产生平淡感、疲劳感。
