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实践——学习——反思——我是这样步入教学研究的殿堂 被引量:1

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摘要 实践——学习——反思是教师教学研究的台阶.也是教师专业成长的基石。
作者 钱秋萍
出处 《化学教学》 CAS 2007年第4期59-61,共3页 Education In Chemistry
  • 相关文献

同被引文献1

  • 1F·W·克罗思著.李其龙等译教学论基础[M].北京:教育科学出版社,2005:140.

二级引证文献2

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