外语教师专业发展的有益方略——《语言教师专业发展:教师学习策略》介绍
被引量:18
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2007年第2期157-159,共3页
Foreign Language Teaching and Research
参考文献4
1 Dubin, F. & R. Wong. 1990. An ethnographic approach to inservice preparation: The Hungary file[A]. In Richards, J. & D. Nunan (eds.). Second Language Teacher Education[C]. London: Cambridge University Press.
2 Johnson, K. & P. Golombek. 2002. Teachers'Narrative Inquiry as Professional Development[M]. London: Cambridge University Press.
3 Richards, J. 7 C. Lockhart. 1996. Reflective Teaching in Second Language Classrooms [M].London: Cambridge University Press.
4 Shulman, L. 1992. Toward a pedagogy of cases [A]. In L. Shulman (ed.). Case Methods in Teacher Education [C]. New York:Teachers College Press.
同被引文献103
1 徐昉,顾佩娅.高校外语师范教育信息化研究:内容和方法[J] .外语电化教学,2003(5):1-5. 被引量:6
2 甘正东.反思性教学:外语教师自身发展的有效途径[J] .外语界,2000(4):12-16. 被引量:311
3 杜新秀.小学英语教师专业发展的问题与对策[J] .教育学术月刊,2010(5):50-52. 被引量:17
4 高一虹,李莉春,吕王君.中、西应用语言学研究方法发展趋势[J] .外语教学与研究,1999,31(2):8-16. 被引量:300
5 夏纪梅.大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J] .外语界,2002(5):35-41. 被引量:563
6 张逸岗,丁方.试论外语教师的基本素质[J] .外语界,1996(3):57-59. 被引量:54
7 吴宗杰,晏小萍.从IATEFL年会看英语教学走向[J] .外语教学与研究,1997,29(4):78-79. 被引量:29
8 张维友.“反思式”发展简论——英语教师在职修养之道[J] .中国外语,2004,1(2):56-58. 被引量:13
9 魏立明,隋铭才.国外外语教学文献述评——当今外语教师自身发展的三大模式[J] .外语教学理论与实践,1996(4):38-40. 被引量:27
10 熊明辉.批创思维的实践与理论[J] .华中科技大学学报(社会科学版),2014,28(4):126-131. 被引量:10
引证文献18
1 廖慈惠,李向奇.反思性外语教学研究述论[J] .广东技术师范学院学报,2009,30(4):111-114.
2 阮晓琴.教师工作坊——促进在职大学英语教师职业发展的有效途径[J] .江苏外语教学研究,2010(1):13-18. 被引量:10
3 董金伟.促进大学英语教师专业发展的学习策略——以G大学为例的实证研究[J] .外语教学理论与实践,2012(2):14-22. 被引量:36
4 卢龙飞.基于有效教学理论的大学英语教师专业发展[J] .长沙铁道学院学报(社会科学版),2013,14(3):198-199.
5 黄晓玲.大学英语教师发展取向探析[J] .科技创业月刊,2014,27(1):127-129.
6 王丹丹,朱淑华.美国促进教师专业发展的策略研究[J] .长春师范大学学报(人文社会科学版),2014,33(5):150-152.
7 陈梦华.大学英语青年教师专业发展创新途径探讨——以河海大学常州校区“职场英语”校本课程开发及教学团队建设为例[J] .湖北成人教育学院学报,2014,20(6):26-28.
8 秦凯利.高校英语教师专业发展的重要途径[J] .青年时代,2015,0(20):165-166.
9 廖萍.以团队合作促进开放大学英语教师专业发展[J] .西部素质教育,2016,2(4):25-26. 被引量:4
10 郑盛娜.民办高校英语教师专业化发展的学习策略探究[J] .文教资料,2016(7):123-124.
二级引证文献71
1 杨丽.集团化办学背景下名师工作坊有效研修方式研究[J] .中国教育学刊,2018,0(S02):67-69. 被引量:4
2 高蕊.大学外语教育行动研究的回顾与思考[J] .语言政策与语言教育,2020(2):109-117. 被引量:1
3 倪瑾,顾馨梅.“三教”改革视角下开放大学内涵建设的实践探索[J] .教育观察,2021,10(14):135-137. 被引量:1
4 徐芳.高职英语教师发展困境的实证分析及可行性研究探索[J] .南昌教育学院学报,2012,27(1):105-106. 被引量:4
5 王红.近五年高校外语教师专业发展研究回溯[J] .安徽工业大学学报(社会科学版),2012,29(1):146-148. 被引量:3
6 宁新,闫乃鹤.探析高校英语教师职业发展[J] .湖北经济学院学报(人文社会科学版),2013,10(7):199-200. 被引量:5
7 刘方.从教师专业化视角看高校青年体育教师教育发展[J] .太原大学教育学院学报,2013,31(3):97-99.
8 周媛.高校青年英语教师专业化发展之面面观[J] .湖北函授大学学报,2013,26(9):20-21.
9 韩涛.大学英语教师职业倦怠及其应对措施[J] .新课程研究(高等教育),2013(6):52-53.
10 刘芳.高考改革背景下民办高校英语教师专业发展[J] .考试周刊,2014,0(94):18-18.
1 初胜华.基于合作教学的高校外语教师专业发展研究[J] .成功,2012(4):62-63. 被引量:2
2 李劭婷.外语教师专业发展对策研究[J] .淮海工学院学报(人文社会科学版),2012,10(23):46-49.
3 宋莉.反思性教学在大学英语课程中的应用[J] .绍兴文理学院学报,2008,28(11):75-77. 被引量:1
4 潘有德,丁建辉.外语教师专业发展的途径[J] .河北农业大学学报(农林教育版),2012,14(4):1-3.
5 夏欣.网络在促进外语教师专业发展中的作用[J] .湖北第二师范学院学报,2010,27(1):113-115. 被引量:1
6 张凤敏.论外语教师专业发展的内涵[J] .北方经贸,2011(10):160-160.
7 刘忠喜.职前外语教师专业发展研究综述[J] .佳木斯教育学院学报,2013(5):210-211.
8 陈称福,刘爱华.浅谈外语教师专业发展的阶段与途径[J] .现代企业教育,2010(24):178-179.
9 韩延利.行动研究与独立学院外语教师专业发展[J] .校园英语,2015(4):6-8.
10 王学富,霍明宝.中学历史教师专业发展的策略[J] .师资建设,2011,24(5):48-50.
;