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高校合并简论
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摘要
本文通过对高校合并现状及合并原因的论证分析,将高校合并归纳为探索、发展、收关等三个阶段。合并高校只有把大学精神的重建、学科专业的整合、组织制度的建立、管理体制的创新等四个方面加以论证,付诸实施,才能提高办学质量和办学效益。
作者
王建平
机构地区
内江师范学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第5期57-58,共2页
China Adult Education
关键词
高校和并
高教管理体制
改革
教育质量
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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中国成人教育
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