走出表演教学的“黑洞”

表演艺术教育招生规模的逐年扩大,使传统表演教学模式受到冲击,引起作者思考。本文以创作、排演独幕剧《黑洞》的教学实践为实例,阐述了作者面对当前学生情况提出的“把课堂还给学生”的教学理念。作者相信每个学生都有自己的故事,学生都是智慧的,教师启发每个学生的创造力,合力创作人物,编织剧本,并进行独幕剧排演,获得成功。学生在此过程中收获巨大,不仅圆满完成了本阶段学习任务,更是对表演基础元素的训练有了更深的理解,对表演的理论问题也进行了思考。同时,本次教学实践对于教师如何在表演教学中做到因材施教,提高学生的学习兴趣和主动性,让学生真正成为课堂上的主体等一系列问题,也做了有益的尝试。