在“意外”中冷静 在引导中生成

课堂教学是师生、生生之间的相互碰撞、相互接纳的过程．也是师生之间、生生之间真诚交往、共同探讨、获得知识的互动过程。而由于数学活动的开放性较强，在课堂上学生的思维旁逸斜出，即使课前预设再充分，一节课也会出现节外生枝的现象．遭遇一些始料未及的问题。在我所执教的两节课中就遇到了不少的“意外”。