学生教会了我——分数初步认识中一道练习题的教学反思

数学教学活动中，教师在预设时要从学生的实际出发，多站在学生角度思考问题。又因为小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式，因此在言语的讲解和材料的运用上都必须注重直观形象这一特点。心理学研究证明，多种感官参与，能有效提高学生的记忆力，因此在教学中应通过听、看、想、说，让多种感官参与，提高教学效果。