架起预设和生成平衡的桥梁

课堂教学是一个动态的发展推进的过程。这个过程既有规律可循、又有灵活的生成性和不可预测性。有效的教学应在预设和生成的平衡中发展，在平衡中体现教师的匠心、展现师生智慧互动的火花。