殊途亦不同归：道德教育与规范教育之辩

道德教育与规范教育存有相通之处，但道德与规范之哲学异趣也决定了道德教育与规范教育的分殊。道德教育不是规范教育的子属范畴，规范教育不能代替道德教育。二者的目的和结果、层次和方法论都不同。对这二者认识上的模糊，会导致三个后果：把规范教育的目标当作道德教育的目标，用行为指标取代德性建构，就降低了道德教育的要求；用规范教育的逻辑看待道德教育，把道德教育理解为规训受教育者的手段或工具，会使得道德教育脱离德性基础；用规范的方式进行道德教育，使得道德变成了教条，教育变成了灌输。