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把握好教师的角色

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摘要 一、激发兴趣,导入新课 1.课前预设情境:上课铃响了,老师刚走进课堂,一位同学就大声报告:“老师,我的语文书忘记带了。” 2.老师问:小朋友们,这位同学的语文书忘记带了,你们能帮他想个办法吗?!
机构地区 营山县星火小学
出处 《四川教育》 2007年第4期40-41,共2页
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