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激发兴趣 启发思考 引导疑问——尊重与平等教育系列之四
被引量:
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摘要
一个真正尊重学生、平等对待学生的教师,应该把激趣、启思、导疑,即激发学生学习兴趣,启发学生认真思考,引导学生提出问题,作为自己在教育教学过程中的重要任务。
作者
陈会昌
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2007年第4期16-18,1,共3页
关键词
激发兴趣
教育系列
平等
尊重
引导
教育教学工作
《师说》
文学家
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2007年 第4期
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