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《猜对了吗》教学片断与评析

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摘要《科学》教材三年级下册的主探究能力培养目标是“猜想与假设”,第一个单元是“探究能力训练单元”,目的就在于让学生初步尝试猜想与假设,了解假设与事实的区别。

作者张拥平徐艳红

机构地区焦作市马村区九里山小学焦作市马村区教育局教研室

出处《河南教育（基教版）（上）》 2007年第4期31-31,共1页

关键词教学片断能力培养目标《科学》教材三年级下册能力训练猜想学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2007年第4期

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