浅谈职高英语教学中的分层教学

一、职高英语分层教学的必要性 近年来，由于职高生源的变化，学生的英语基础各不相同，水平参差不齐。有的学生已具有一定的听、说、读、写、译的能力，而有学生的还连26个英语字母都没有完全掌握；有的学生已积累了1000多单词，有的学生单词量超不过50个。面对水平如此悬殊的学生，如果按照传统的方法，统一要求，统一出题考试，则会出现这样的现象，差生无法接受，而好一点的学生觉得太简单，学起来无兴趣。学生的求知欲得不到激发，原有的厌学情绪将像流感一样迅速蔓延，显然这样的教学很难收到良好的效果。