在生物教学中实施个性化教育初探

我们都知道：虽然素质教育已成为当今中国教育改革与发展的主旋律，但应试教育也是不可回避的痛。怎样实现由应试教育向素质教育转变？近年来，在课堂教学实践中，广大教师构建和运用了多种教学模式，这对改进课堂教学，提高教学质量，无疑处有积极意义。但是同时也心看到，由此带来教学过程过于模式化的趋向，也在一定程度上扼杀了教师的教学个性，这既不利于教师在教学中创造力的发挥，也不利于以发展学生个性为重要任务的素质教育的实施。为此，我认为：在重视课章教学模式建构与运用的同时，也必须强调课堂教学的个性化。