精导在生物课中的体现

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摘要俗话说：“施教之功，贵在引导，妙在开窍。”艺术性的导入导学，可以创设情景开启思维强调学生的积极参与主动探索现代教育理论指出。课堂教学是师生的双主体互动过程。导学法能很好地体现双主体互动的教育思想，发挥教师的主导作用和学生的主体地位，是优化课堂教学，推进素质教育的方法之一。良好的开端是成功的一半，导入的方式有很多种。如：

作者曹明琼

机构地区石棉中学

出处《雅安职业技术学院学报》 2007年第1期62-62,共1页

关键词生物课优化课堂教学现代教育理论创设情景互动过程教育思想素质教育双主体

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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