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高职学生课堂问题行为的矫正
被引量:
3
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摘要
高职学生课堂问题行为具有普遍性,高职学生课堂问题行为的产生,不是由单一因素造成的,既有课堂教学主体的原因,也有环境因素等,是各因素的综合反映;在预防课堂问题行为时,学校应主动与家庭和社会经常沟通,互相配合,形成良性互动机制,及时发现问题行为的征兆,避免问题行为的发生。
作者
李媛慧
马建
机构地区
浙江机电职业技术学院国际交流系
出处
《淮南职业技术学院学报》
2007年第1期95-97,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
关键词
问题行为
因素
能力培养
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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淮南职业技术学院学报
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