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谈大学英语作文评语的导向功能 被引量:2

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摘要 大学英语作文评语教学中存在诸多问题。从教育心理学角度来看,发挥大学英语作文评语的激励功能、情感教育功能及因材施教功能,并探索评语写作的新思路,能在作文评改中起到事半功倍的效果。
作者 王士红
出处 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第2期267-269,共3页 Journal of Huaiyin Teachers College(Social Sciences Edition)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1[3]Swain,M.1995."Three functions of output in second language learning." In G.Cook & B.Seidlhofer (eds).Principles and practice in applied linguistics.Oxford:Oxford Press.pp.125-t44
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  • 3[2]Swain,M.1985."Communicative competence:Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development" In S.Gass & C.Madden (eds).Input in Second Language Acquisition.Rowley,MA:Newbury House.pp.235-253

共引文献175

同被引文献11

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