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论科技人才培养过程整体优化

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摘要论科技人才培养过程整体优化袁德宁从整体上优化教学过程的组织，基本目的是要构筑一个科学的、先进的社会主义科技人才培养蓝图，指导高等学校的教学工作。优化教学过程，包括三方面的问题：第一，教学内容优化（学什么）；第二，教学时数分配比例优化（学多少）；第三...

出处《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期16-21,共6页 Tsinghua Journal of Education

关键词科技人才人才培养整体优化教学过程高校

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] G642.8 [文化科学—高等教育学]

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清华大学教育研究

1996年第1期

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