苏州大学外国语学院院长徐青根教授：外语教学内容和方法的改革成效并不显著

当今我国英语专业学生的英语水平较20多年前同类学生的英语水平普遍高得多。一是有历史原因；二是功劳主要在中学。大学英语专业的专业概念一时被社会急需外贸外语人才的现实偷换了内涵，至今难以清本。学了英语是为了用、为了就业，这是各级教学管理部门、教师、学生、家长直至社会的普遍认识，从而英语听、说、读、写“四会”技能的训练就成了《高等学校英语专业教学大纲》（2000）的主旨、英语教学论文的理论根据、各所高校千篇一律的课程设置模式。“打语言基础”也是外语专家教授跑遍天下的警句。