摘要
导入是课堂教学的首要环节。一堂好课,首先要有好的开端.因为它既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的触发点,也是教师谱写一首优美教学乐章的前奏。每堂课开始的两分钟,由于学生刚进教室,翻取书笔、课间嬉闹余兴未消等原因,注意力往往不够集中,如何改变这种状况呢?如果教师一上课就设法引起学生的兴趣.唤起学生的注意,或用目光扫视教室;或叫学生朗读;或温故知新;或动手实验,巧设铺垫;或精心设计一段引人入胜的导语,就可撅住学生的心,激发学生听课的兴趣。当学生情绪热烈、兴趣浓厚时再转入正题,这样就可以大大激发学生求知的欲望,使学生进入学习意境。我认为一堂好的课堂导入应做到:
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2007年第3期62-63,共2页
Modern Education Science:Primary School Headmaster