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体验式学习的研究进展被引量：1

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摘要自古以来，东西方的大教育家们都非常关注“体验”这种学习方式，因为它重视学生在“做”中的学习、感受和直接经验，在很大程度上弥补了接受式学习抽象、去情景化、易遗忘等不足。但我们在工作、生活中不乏各种体验，却为何没能产生理想中的大量的学习和进步呢？可见，体验式学习是有其内在心理机制和外在情境要求的.

作者孙瑜

机构地区华东师大心理学系

出处《大众心理学》 2007年第4期46-47,共2页 Popular Psychology

关键词体验式学习接受式学习学习方式 “体验” 直接经验心理机制教育家东西方

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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大众心理学

2007年第4期

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