营造快乐天地,碰撞思维火花——对“植物茎的输导功能”教学的反思

新课程关注学生思维的开发和创新能力的培养,教师要努力给学生创造一个快乐天地,创设问题情境,激发学生的求知欲望,开设各种教学探究活动,让师生、生生之间思维不断碰撞,体验学习的乐趣和成功的喜悦。