当我们面对学生的错误

学生身上表现出来的错误，并不意味着教育的失败，大可不必视之为洪水猛兽，或剿之，或避之。其实，学生的错误是芬芳的、美丽的。学生犯了错误，不能过早作“孺子不可教也”的定性，而应视之为成长中暂时出现的迷惘、困惑甚至是叛逆。如果每一个为人师者都有一个良好的心态，并采取理性、韧性、弹性的教育措施，也许学生不会在某些“枝节”上和老师赌气，更不会出现出走乃至于更为严重的轻妄之举。