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阿拉伯语教学与科学人文教育的结合点之一——逻辑思维的培养
被引量:
1
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摘要
本文旨在将培养逻辑思维能力作为一个契入点,引入阿拉伯语的教学实践中,以进一步实现高校教育科学性与人文性的统一。文章从两者结合的理论可能性入手,阐述了其必要性以及对建立新型公民道德社会的意义,并对其可操作性做了具体的论证。
作者
白楠
机构地区
宁夏大学外国语学院
出处
《中国穆斯林》
北大核心
2007年第2期22-23,共2页
China Muslim
关键词
阿拉伯语教学
逻辑思维
科学人文教育
培养
合点
教育科学性
教学实践
公民道德
分类号
H37 [语言文字—阿拉伯语]
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