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实验是高中化学教学的最佳情境
被引量:
13
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摘要
建构主义教育理论认为,教学应该通过设计问题以支撑学习者积极的学习活动.帮助学习者成为学习活动的主体:设计真实、复杂、具有挑战性的、开放的学习环境与问题情境.诱导驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动;提供机会并支持学习者对学习内容和过程进行反思和调控。“探究教学”、“问题解决教学”对改革化学教学具有深刻的指导意义。也促使我们反思和重新认识高中化学实验教学的价值。
作者
姚新平
机构地区
北京市潞河中学
出处
《中国民族教育》
2007年第4期33-35,共3页
Ethnic Education of China
关键词
高中化学教学
化学实验教学
问题情境
问题解决教学
学习活动
设计问题
学习者
教育理论
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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