学校课题研究的区域管理新机制

2003年9月，山西省太原市杏花岭区开始基础教育课程改革。面对新课程，许多校长思路不清，甚至茫然：多数教师观念滞后，教学方法陈旧，如何实施新课程？改革的重点是什么？难点在哪里？需要解决的主要问题有哪些？经过反复分析、研究和论证，我们认为，应该把教科研作为突破口，这其中，课题研究是学校解决实际教学问题、促进教师专业成长的重要载体，也是推动区域教科研的有力杠杆。