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人性化:新课标的核心理念 被引量:2

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摘要 新课标以学生已有的生活经验、认知水平和个性为基础,通过多元化、激励性和个性化的评价原则和策略的贯彻落实,使新课标洋溢着浓郁的人性化和科学化的气息。传统课程的学科本位、知识本位、无视学生个性化的生活经验和情感态度的教育思想和方法遭到冲击和质疑。新课标给沙漠化或冰库似的课堂注入了新的生命和活力。
作者 李康耀
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2007年第4期22-24,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献6

  • 1教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..
  • 2教育部.全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版社,2001.
  • 3[美]约翰·杜威著 王承绪译.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,2001..
  • 4教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..
  • 5郝文武.从本体存在到本质生成的教育建构论[J].教育研究,2004,25(2):21-25. 被引量:79
  • 6[德]沃尔夫冈·布列钦卡.教育科学的基本理念[M].胡劲松,译.华东师范大学出版社,2001:54.

共引文献330

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