我国中学地理实验学习评价方法研究综述

通过文献研究发现,我国地理实验学习评价方法取得了指导思想已发生转变、与地理实验学习相关的评价方法类型多样、评价的影响因素受到关注等成果,但也存在着理论依据不完善、评价方法的功能急待于研究,所遵循的原则有待于完善,评价标准需进一步明确,学生互评中操作方法不当,闭卷测试不够科学等问题。只有加强地理实验理论和评价方法的功能研究,进一步明确遵循原则和评价标准,对评价人员进行培训,实行操作性可考试等,才能解决这些问题。