摘要
对学龄前智力残疾儿童的康复训练就是对其进行早期教育,是一种有组织、有目的的丰富环境的教育训练措施。通过分组教学实验,研究具有广泛代表性的个性化教学模式,并结合其教学模式,系统开发教育软件,来提高课堂效率,提高学生的认知能力及家长的辅导能力。使这部分儿童的智力发展有所提高,并获得一定的生活能力和技巧,使其潜能得到最大程度的发挥。
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2007年第2期87-88,共2页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
河南省2006年科技攻关计划项目<特殊教育学习平台软件的研究与开发>(0624480015)