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“计算机组成原理”中设计性环节的教学探讨
被引量：
5
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摘要
本文通过教学实践证明，在原理教学过程中引入设计性环节，不仅加深了学生对计算机组成和工作原理的理解，同时提高了学生综合运用知识的能力。
作者
刘芳
戴葵
刘芸
王志英
机构地区
国防科学技术大学计算机学院
出处
《计算机教育》
2007年第04X期3-5,8,共4页
Computer Education
关键词
计算机组成原理
设计性环节
教学实践
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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2007年 第04X期
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