基于网络的课例研究与教师专业发展

一、课例研究与教师专业发展 “课例研究”是顾泠沅教授提出的一种以课例为载体，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教师教育模式。课例研究是实践研究，重在回答“做什么”、“怎么做”。中小学教师与专业研究工作者不同，他们面对的是一节节具体的课，他们研究的也正是这一节节具体的课，“课例”作为一个实际的教学例子，是对一个教学问题和教学决策的再现和描述。因此，对课例的研究更贴近教师的工作实际。