新课程下课堂教学改革的反思

当前，随着课程改革的不断深入与发展，课程改革倡导的“自主、合作、探究”学习方式，正在成为课堂教学的主角，许多教师注重以学生为主体，注重实践体验，注重合作、探究，课堂教学改革取得了一定成效，但其中也出现了一些新问题，甚至走人了误区。笔者对目前课堂教学改革的某些误区，尝试进行策略分析以期有助于课程改革更顺利有效地进行。