期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
问渠哪得清如许 为有源头活水来——试论当前中学生大阅读平台的构建
下载PDF
职称材料
导出
摘要
叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切关系”。现在中学生的写作水平很大程度上依赖于平日的阅读积累。正确引导学生去读高尚的书籍,将对他们的写作产生深远的影响。怎样引导学生去读上品位的书,切实提高写作能力,把世晃上最美好的东西呈现给我们的学生呢?笔者想到了一句话:“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。要提高写作水平,就必须重视阅读的质量。
作者
许孝园
张计成
机构地区
山东邹城市田黄中学
出处
《教育艺术》
2007年第4期61-62,共2页
关键词
阅读积累
中学生
活水
源头
写作能力
引导学生
叶圣陶
吸收
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
苏斯博士【美】,孙若颖(泽).
史尼奇[J]
.学语文之友(小学3-6年级),2013(10):4-6.
2
郭小海.
那个微笑,那句话……[J]
.中华少年:研究青少年教育,2011(12):465-465.
3
周振宇.
如何品鉴科学课堂[J]
.新课程研究(上旬),2016,0(7):18-21.
4
南敬兵.
在初中语文教学中渗透国学教育[J]
.试题与研究(教学论坛),2016(1):6-6.
5
冼智萍.
研学后教——让学生成为真正的“主角”[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2015,5(18):80-80.
6
郑利.
课堂小品情趣浓不妨一试演课本[J]
.北京教育(普教版),2000(8):27-27.
7
何柳芬,覃红艳.
小组合作学习在“研学后教”中的有效性研究[J]
.新课程(小学),2014,0(2):134-135.
8
许谷.
以课外阅读提高学生语文素养[J]
.作文成功之路(小学),2017,0(2):61-61.
9
王丛余.
画家分画[J]
.小学生学习指导(高年级),2009(9):30-31.
10
丁翊麟.
找秋天·品秋天·藏秋天[J]
.小学生,2013(10):30-31.
教育艺术
2007年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部