关于“实验设计方案交流课”的教学与启示
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1温太强.谈高考试题中的实验设计[J].生物学通报,2006,41(3):49-50. 被引量：2
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2叶根.新课程教学中物理实验创造技法初探[J].新课程（教育学术）,2010,0(1):73-74. 被引量：1
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3李长海.小学低年级识字教学创新六法[J].新课程（下）,2010(4):20-21.
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4全富民.化学实验教学与能力的培养[J].中小学电教（下）,2009,0(8):113-113.
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5林秋琴.探析物理学习之前置体验[J].教育观察,2017,6(4):143-144. 被引量：1
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6邹强.化繁为简,小身材大作用[J].新课程（综合版）,2015,0(3):81-81.
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7孙铭怡,李蓉.诺奖史在中学生物学教学中的激励作用[J].中学生物教学,2015,0(20):16-17.
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8曾子用.一个值得商榷的实验设计方案[J].物理教学,2004,26(9):39-40.
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9刘瑛.调动学生主体性教学实践例谈[J].语文教学通讯（初中）（B）,2015(9):76-77. 被引量：1
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10张鹏鹏.精学并习得——高效课堂之最基本要求[J].基础教育论坛,2016,0(9Z):21-23.
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