英语专业新生心理特点分析与学习策略选择

由于学习环境、学习任务等因素的变化,英语专业新生在入校以后,心理健康水平普遍低于成人正常水平,主要体现在情绪焦虑、人际关系敏感等方面。这种特定的心理特点,导致新生在学习策略的选择上,呈现出盲目性、“恋旧性”和焦虑性等特点。笔者拟从英语专业新生的心理特点谈起,探讨与学习策略选择之间的关系,并提出具体的建议。