中学生物探究教学的实践与反思

本论文在对科学探究的思想、方法、目标、特征等方面的研究阐述的基础上,结合现行初中生物教材内容,分析了探究教学对学生的成绩、情感体验、各种能力和综合素质的影响,探索了一套适合于中学学生学习的探究教学方法和评价体系,得到了促进新旧教学方法转变的途径。这些尝试性工作为中学科学课程改革提供了参考。