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中学生物探究教学的实践与反思
被引量:
3
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摘要
本论文在对科学探究的思想、方法、目标、特征等方面的研究阐述的基础上,结合现行初中生物教材内容,分析了探究教学对学生的成绩、情感体验、各种能力和综合素质的影响,探索了一套适合于中学学生学习的探究教学方法和评价体系,得到了促进新旧教学方法转变的途径。这些尝试性工作为中学科学课程改革提供了参考。
作者
吴冬梅
机构地区
兰州市第四十四中学
出处
《甘肃科技纵横》
2007年第2期171-172,222,共3页
Scientific & Technical Information of Gansu
关键词
科学素养
科学教育
科学探究
教学反思
分类号
Q95-45 [生物学—动物学]
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