甘肃民族地区代课女教师的心理健康状况研究

目的:了解甘肃少数民族地区代课女教师的心理健康状况并对其影响因素进行了探讨。方法:采用SCL-90、社会支持评定量表及应对方式量表对208名代课女教师的心身症状进行调查。结果:代课女教师组与全国常模相比在SCL-90各因子上存在显著差异,尤其是在躯体化、恐怖、人际关系等因子上差异显著,她们的心理健康问题较为突出。逐步回归分析结果也表明,影响代课女教师心理健康的主要因素是消极应对和主观支持。结论:善于利用良好的社会支持,并选择积极的应对方式将有益于民族地区代课女教师的心理健康。