创新实践,策划更有效的教师研修活动

基础教育课程改革的大力推进迫切需要改进和加强教学研究工作，促进教学研究与培训进修的结合。然而制约教学研究和教师培训工作的“瓶颈”仍然存在，除了经费、制度等外，活动的组织策划水平也明显影响着活动的质量与效益，影响着研修活动的持续开展。为此，需要教研人员认真探讨有效活动的规律和教师研修活动的机制。