出处
《中国史研究动态》
CSSCI
北大核心
2007年第4期16-22,共7页
Trends of Recent Researches on The History of China
同被引文献19
-
1宋采义.谈宋代神童举[J].史学月刊,1989(6):28-31. 被引量:4
-
2马秀娟.宋代的神童与神童诗[J].中国典籍与文化,1992(3):55-60. 被引量:3
-
3张邦炜.宋代的“神童”[J].文史杂志,1991(6):35-36. 被引量:2
-
4齐慧源.芝兰玉树生阶庭——《世说新语》中神童现象与魏晋家庭教育论略[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2004,30(6):42-46. 被引量:2
-
5冀文秀.魏晋儿童早慧现象探析[J].阴山学刊,2001,14(1):77-81. 被引量:1
-
6马秀勇,王永平.论唐代童子科[J].齐鲁学刊,2001(3):127-131. 被引量:8
-
7祖慧,周佳.关于宋代童子科的几个问题[J].中国史研究,2005(4):107-118. 被引量:9
-
8吴二持.解读神童苏福的诗[J].韩山师范学院学报,2007,28(1):1-5. 被引量:1
-
9王子今.两汉童蒙教育[J].史学集刊,2007(3):15-25. 被引量:15
-
10吕菊.《世说新语》早慧现象探究[J].重庆邮电大学学报(社会科学版),2007,19(3):94-98. 被引量:3
二级引证文献10
-
1曾军.礼学诠释的理学家言——朱子《论语集注》释礼论析[J].华中学术,2019(4):216-226.
-
2范喜茹.近三十年明代家庭史研究述评[J].青海民族研究,2013,24(2):154-158. 被引量:2
-
3李兴韵,张杨旭.竺可桢教育思想中的“阳明情结”[J].宁波大学学报(教育科学版),2020,42(2):68-74. 被引量:2
-
4李兴韵,张杨旭.王阳明儿童“自得之美”教育思想研究[J].教育研究与实验,2020(5):23-27. 被引量:1
-
5张志鸿.褒忠崇礼:明代南赣巡抚修建儒学与祠庙研究[J].赣南师范大学学报,2022,43(2):87-92.
-
6游达,吴慧娴.基于诗礼教化传统的儿童意义世界建构研究[J].长春师范大学学报,2023,42(1):159-162.
-
7赵克生.明清儿童礼教的兴起[J].古代文明(中英文),2024,18(1):114-124.
-
8李姗泽,孙广颖.静水流深:百年中国蒙学读物研究回顾与展望[J].陕西学前师范学院学报,2024,40(3):14-24.
-
9岳芳.明代的私塾与塾师[J].今日中国论坛,2013(8S):292-293.
-
10许超杰,郑梦雪.王阳明家庭教育思想及启示[J].教育进展,2022,12(11):4305-4312.
-
1乐冰玉,马向博.教会大学与中国近代教育的研究综述[J].湖南税务高等专科学校学报,2011,24(1):53-55.
-
2沙志辉,张黎娅.国民政府时期康区现代教育研究综述[J].黑龙江史志,2013(17):66-67. 被引量:1
-
3郭常英,李爱勇.新时期的近代中国女子教育研究[J].教育科学文摘,2010,29(1):67-69.
-
4施吉芸,孙明明.石羊传统教育的研究[J].黑龙江史志,2014(13):338-339.
-
5吕汝泉.浅析“满铁”对东北地区的文化侵略[J].武汉生物工程学院学报,2013,0(3):195-197. 被引量:1
-
6刘庆昌.论教育家[J].教育情报参考,2008(5):21-22.
-
7刘庆昌.论教育家[J].上海教育,2008(3):5-7. 被引量:1
-
8郑周.近10年关于民国社会教育的研究综述[J].高校社科动态,2011(4):22-29. 被引量:1
-
9吕秋实.东省特别行政区民众教育述略[J].黑龙江史志,2012(5):69-70.
-
10李伟.晋察冀抗日根据地农民教育研究述略[J].黑龙江史志,2013(17):263-264. 被引量:1
;