期刊文献+

学导式教学法与职教 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 本文认为,学导式教学法是指在教师指导下学生以自学为主,掌握新知识、新技能的一种操作性强的启发式教学法,由精讲、自学、解疑、演练等环节组成,对提高学生的学习能力、思维能力和解决问题能力的效果明显,应特别予以提倡。
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第10期18-19,共2页 Chinese Vocational and Technical Education
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献8

  • 1高奇.黄炎培职业教育思想研究与实验[J].教育研究,1998,19(5):28-34. 被引量:62
  • 2约阿西姆·明希,任永秋,于爱民.关于德国的职业教育政策及其研究[J].中国职业技术教育,2004,20(24):14-15. 被引量:28
  • 3刘来泉.世界技术与职业教育纵览[M].北京:高等教育出版社,2002..
  • 4伊藤正.现代的科举—龙门难登[N].参考消息,2005-11-29(15).
  • 5根据《光明日报》2003.2.儿.P.B3沈洁.《废除科举与清末社会现代化》.
  • 6中华职业教育社.黄炎培教育文集(第三卷)[C].北京:中国文史出版社,1994.
  • 7保尔·郎格朗.终身教育引论.中国对外翻译出版公司,1985.58.
  • 8联合国教科文组织总部中文科翻译.教育—财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1996.42.

共引文献75

同被引文献17

引证文献5

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部