摘要
近年来，由于社会发展所带来的种种变化，儿童心理健康教育成为当前中小学素质教育面临的新任务、新要求。调查表明，我国中小学生中的1／5的青少年存在着不同程度的心理、行为问题，如厌学、作弊、耐挫力差、抑郁等种种外显和内隐的心理、行为问题。这些心理、行为问题不但严重影响着青少年自身健康地发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，加强对“问题学生”的研’究以促进问题学生教育转化，是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。认真研究问题学生产生的心理因素，分析问题学生的心理成因，并以相应的对策进行矫治，帮助教育他们，关心爱护他们，施以人性化教育，激发这些学生的潜能，使他们克服自卑心理和消极情绪，进行全方位的人格调试，逐渐培养这些学生健全的人格是全面实施素质教育的一个重要内容。
