高校发展型学生工作模式研究

一、引言1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告《教育：财富蕴藏其中》指出，21世纪是强调“把人作为发展的中心”的世纪，教育是人的发展和社会发展的主要途径，教育不仅是发展的手段，而其本身就是社会发展的基本内容和目标，并提出学会认知、学会做事、学会共处及学会发展是21世纪教育的四大支柱。