什么是真正意义上的走进文本——执教《草莓》后的一点反思
摘要
在“走进文本”成为语文教师共识的今天，我们有必要对什么是“真正意义上的走进文本”作一番思考。正是基于这样的认识，我执教了《草莓》。
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1梁冬梅.我学会了……——一个让人感动的阅读教学片段[J].宁夏教育,2009(1):52-52.
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3赵玉红.《草莓》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2009(7):117-119.
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9武钰涵.草莓[J].中国校园文学（少年号）,2011(10):75-75.
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10苏清华.一《草莓》一世界，一《鲸鲨》一宇宙[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2013(9):28-29.
