摘要
老人是菲律宾华侨,衣锦还乡的他,萌生了济世助人的念头。于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生名单,他从中选定人选,作为资助的对象。家人责怪他的愚昧,既是捐赠。何必把程序搞得这样复杂?不如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿.岂不更好?老人摇摇头说:“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?谁也不知道老人心里的答案。
出处
《基础教育》
2007年第3期61-62,共2页
Journal of Schooling Studies